权威发布 青岛幼儿师范学校2019年招生计划
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admin
2019-09-14 05:47

  2.五年制高等师范教育男生、女生、艺术方向分别单独划线分。艺术方向包括舞蹈、声乐、钢琴、管乐特长考生。

  2.五年制高等师范教育男生、女生、艺术方向分别单独划线分。艺术方向包括舞蹈、声乐、钢琴、管乐特长考生。

  A:报考3+4本科和五年制高等师范教育的专科考试报名条件是一样的,详见第一条。报考3+4的考生,也可以兼报高中,各区市均不影响报考高中。

  A:参加3+4本科学习的学生需要在第三年进行转段考试。学生在校期间的过程考核必须合格,合格后需要参加综合测试,综合测试内容包括文化基础知识、专业基础知识和专业基本技能测试。

  文化基础知识测试由全省统一组织实施,“3+4”学生参加春季高考知识部分的文化基础知识考试。合格标准为:文化基础知识成绩总分达到文化基础知识满分分值的60%,单科成绩不低于本科目满分分值的50%。考虑不同年度试题难易因素,合格标准可适当浮动,但浮动比例不超过10%。

  专业基础知识和专业基本技能测试由青岛大学具体组织实施。本科高校从双方共同制定的本届学生贯通人才培养方案的所有专业必修课中,随机抽取3门测试课程并向学生公布,其中至少1门为专业技能课程(或以专业技能为主的课程)。

  A:成绩合格者:3+4本科颁发青岛大学全日制本科毕业证,五年制高等师范教育颁发青岛大学全日制专科毕业证。

  A:今年各区市的录取线是一样的,各区市没有名额限制,全青岛市的考生都是从高分到低分择优录取。

  A:考生于5月16日(周四)至5月18日(周六)(每天8:00至20:00),登录 “青岛市初中学业水平考试(高中阶段学校招生)管理平台”(网址:),网上填报志愿信息。

  A:现在所有的师范院校都不能直接颁发教师资格证,必须通过国家统一考试才能获得。近几年来,学校毕业生参加幼儿教师资格证考试通过率在90%以上。

  A:目前在我校学习的大部分是艺术零基础的学生,没有特长也可以报考我们学校。学校会根据学生身心发展特点因材施教,经过多年的训练,学生的艺术技能都有很大的进步。

  A:舞蹈、声乐、钢琴、管乐四个方向。只招收女生,因为学校的特色社团蒲公英少女合唱团、天歌舞团、春雨女子管乐团都是女生团队。

  A:今年中考科目为八科,总分780分。目前无法估计录取分数线,分数线往往受当年的考题难易程度及报考学生的数量等因素的影响。

  A:幼儿园对男幼儿教师的需求非常大,我校毕业的男生每年在毕业洽谈会上都被一抢而空,一个男生往往是几所幼儿园抛来橄榄枝。因此,我校今年会继续招收男生,招收计划30人。

  A:我校学生就业方向主要是幼儿园等教育机构。近几年我们学校的毕业生一直呈现供不应求的局面,就业率100%。我校每年举办毕业生双向选择洽谈会,为毕业生就业提供广阔平台。每次洽谈会上,提供的岗位远远超过了毕业生总数。

  A:青岛幼儿师范学校具有悠久的办学历史、丰富的办学经验和较高的办学水平。学校创办于1959年,是山东省创办最早的幼儿师范学校之一,是中国学前教师专委会副主任委员单位,拥有高水平的教师队伍和优质学前教师教育资源,在国内幼教专业领域具有鲜明的办学特色和较高知名度。

  学校现有教职工141人,其中校本部专任教师97人,高级讲师35人,获得硕士学位58人,在读博士2人,在读硕士2人。青岛市劳模2人,获得省市优秀教师、教学能手、学科带头人等荣誉称号的教师有38人。

  自1999年开始培养五年一贯制大专层次的学生,2016年,又与青岛大学合作开设中职与普通本科“3+4”分段贯通培养的学前教育培养模式,多年不断探索和实践积累了丰富的专科学历培养经验。

  A:我校教学设施先进、齐全,加大对艺术教育设施和设备的投入,全校钢琴达到了132架,数码钢琴52台,管乐和民乐器材配套齐全。舞蹈教室、声乐教室、美术教室、音乐欣赏室、多功能厅等教学设施一应俱全,很好地满足了师生的教学和练习的需要。

  目前,学校新校区正在胶州经济技术开发区紧锣密鼓的建设。新校根据学校未来发展专业定位,建有包括福禄贝尔、奥尔夫、蒙氏及儿童保健等7间专业实训教室在内的约5500平方米专业实训楼;包括8间专业声乐教室、13间专业舞蹈教室、4间专业美术教室和280间琴房的约16000平方米艺术实训楼;约15000平方米的教学楼;除此之外还有图书馆、行政楼、艺术演艺中心、食堂、体育场、宿舍等硬件设施。即将完工的新校一期工程规模约10万平方米,将为学校发展和学生成长提供一流的设施环境,硬件条件将达到国家、省高专学校设置标准。

  A:青岛幼儿师范学校,是一所培养培训幼教师资的专业学校,课程门类齐全,师资力量雄厚,就业供不应求,赢得了社会的认可与赞誉,不仅如此,学校更加注重打造特色教育品牌,促进学生全面发展。

  学校以培养“高素质的幼儿园教师”为己任,重视与幼儿园实践的紧密结合,不断优化人才培养模式。通过见习实习、学校教师到幼儿园上课、一线幼儿教师来校上课等形式,师生充分接触幼儿教育实践,在实践中提升理论,改革教学,创新实践。 通过值周劳动、阅读、墙饰文化等隐性课程的开发与建设,不断总结和创新女生教育,加大男生教育的研究力度,具有幼教特色的校园文化建设取得了明显成效。

  学校有着艺术教育的优良传统,艺术学科师资力量雄厚,为青岛市乃至山东省培养了一大批具有艺术素养的幼教人才。学校每年都举办艺术节等综合性艺术教育活动和各种单项竞赛活动,采用表演、观摩、欣赏等多种形式,组织童话剧、诗文朗诵、舞蹈、合唱、儿歌弹唱等专场展演活动,紧密结合幼师专业特点和学生实际,艺术团队多次在青岛市各种艺术类比赛中获得优异成绩。在全国第五届中小学生艺术展演中,我校合唱、舞蹈获得了全国一等奖!

  学校坚持把立德树人做为工作的中心环节,积极整合学校、社区、家庭等多方教育资源,构建育人新模式,营造育人新生态,着力提升人才培养水平。学校积极落实“全员育人、全程育人、全方位育人”工作要求,多角度、多途径开展育人工作并邀请岛城幼教名师担任部分学生成长导师,引导学生“学会求知,学会做事,学会共处,学会做人”提高学生综合素质。学校以“养成教育”为主线,积极发扬“严谨、求实、勤奋、创新”的优良传统,通过完善的制度建设和有效互动,对学生的学习生活、心理健康、生涯规划等各个方面予以个性化指导,引导学生认识自我、增强自信,培养学生健康的心理和良好的道德品质,使学生得到全面、和谐、可持续的发展,真正做到教学相长,为学生终身发展奠定坚实的基础。

  学校结合《幼儿教师专业标准(试行)》中“师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习”的基本理念,有序推进现代学徒制试点工作,着力构建现代学徒制培养体系,初步形成了“两课堂、两阵地”的现代学徒制实践模式以达到“双进双促”的发展目标。实践中坚持校企双主体育人、学校教师和幼儿园师傅双导师教学,形成学校和幼儿园联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制。试行“双进”模式,即学生进园,导师进校、进园。与幼儿园共同研究人才培养方案、对课程设置、教学管理、考试评价、学生教育等进行深入探讨。通过实施现代学徒制培养模式,能够实现专业建设与幼教产业需求的对接,专业课程与幼儿园教师专业标准的对接,教学过程与幼儿教师一线工作过程的对接,从而打破学校与幼儿园的界域,有效提高人才培养质量。

  青岛幼儿师范学校作为青岛市一所培养、培训幼教师资的中等专业学校,以陶行知的“生活教育”理论与陈鹤琴的“活教育”理论为指导,打破传统的育人体制机制,构建“园校联动 协同育人”的人才培养新模式,即以大自然、大社会、幼儿园为成长土壤,以多元整合的课程实施为主要抓手,以校、园协同育人为主要途径,实现学校与幼儿园之间的和谐共生,教、学、做有机统一,促进学生全面、个性、自主发展,实现学校育人模式持续创新。学校构建“三三三”课程体系,推行“亦生亦师,教学做合一”教学模式,实施校、园双导师制,多措并举推进园校联动,学校育人模式得到社会及业内广泛好评。

  A:学校非常重视学生的饮食问题,专门成立了伙食管理委员会,有教师、学生代表参加对食堂的饭菜进行评价。全校学生午饭统一由学校食堂实行配餐,同时还为住宿生提供早饭和晚饭。

  A:学校地址:青岛市市北区延安三路81号(乘坐25、32、206、218、220、314路车到海信立交桥南站下车或乘坐地铁2号线芝泉路站下车)

  A:青岛幼儿师范学校新校区,位于胶州经济技术开发区,黄河路以南、淮河路以北、和谐大道以西总占地面积约500亩,设计总规划建筑面积约为19万平方米,办学规模5000人,共分三期建设。新校区北侧毗邻青岛大学(胶州校区),西侧毗邻胶州综合医疗中心(规划)。